Virtuelles Lebenswerk von Heinrich Keßler, Appenweier
Alle Ebenen der Bildung, Qualifizierung, Zertifizierung, Dienstleistung, Unterstützung, Beratung, Entwicklung. |
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Ebene 1:Entwicklungen. |
Kurzbeschreibung:
Die VPMA Virtuelle Projektmanagement Akademie erhebt keinerlei Anspruch auf Vollständigkeit und Richtigkeit der Themen und Inhalte. Jegliche entsprechende Anmutung würde dem Prinzip des Projektmanagements widersprechen, nachdem jedes Projekt einmalige und erstmalige Anforderungen zu erfüllen hat, die unter einmaligen und / oder erstmaligen Bedingungen zu erfüllen sind. Damit ist auch ausgesagt, dass jedes Projekt erstmalige Fragen und erstmalige Antworten erfordern kann. Welche das sein werden, kann nicht vorausgesagt werden; welche es bisher häufig waren, kann in der VPMA erfahren werden.
Die Themen widmen sich insbesondere jenen, die grundsätzlicher und genereller Natur sind. Es geht um die Erkennung, Modellierung, Entwicklung von Trends, notwendigen Kompetenzen, neuen Verfahren, Vorgehensweisen, Umgangsformen, Lehr- und Lernprozessen und die Art und Weise, wie darauf Einfluss genommen werden kann, wie sie gestaltet und genutzt werden können. Ferner geht es um die Schaffung von Rahmenbedingungen für Experimente, Erprobungen, Versuche und Irrtum auf neuen Gebieten. Ein weiterer Schwerpunkt sind die Früherkennung von Impulsen, die Veränderungen der bestehenden Regelungen erforderlich machen oder ermöglichen.
Hier geht es um die Festlegungen und die Auswahl der Themen, die in Projekten und im Projektmanagement generell relevant sind.
Praxisfälle der Teilnehmer können konkret bearbeitet werden.
Inhalte von Beratungsleistungen, Trainings, Seminaren, Checklisten, Werkzeugen und Literatur, die mit dem genannten Titel, der ID oder dem Veranstaltungstyp gekennzeichnet werden / sein können:
| Lernen fängt dort an, wo die Bereitschaft, sich mit Fremden, Neuen, Abweichendem, bisher Unbekannten auseinanderzusetzen und seine eigenen Erfahrungen, sein eigenes Wissen, die eigenen Anliegen und Interessen einzubringen. Lehren wird möglich, wenn jemand bereit und in der Lage ist, ein bestimmtes (Themen-)Gebiet so aufzubereiten, wie es die jeweiligen Zielgruppe, die gegebenen Umstände, die Erfahrungen mit Lehren und Lernen sowie die Mittel erlauben. Lehren und Lernen wird möglich, wenn Zeit und Gelegenheit dazu verschafft wird. In Projekten kann nur in begrenztem Umfange vorqualifiziert werden: Es ist typisch für Projekte, dass "plötzlich" Situationen (erstmals) auftreten, für welche die betroffenen und beteiligten Personen nicht oder nur unzureichend vorbereitet sind und / oder die bisherigen Erfahrungen, Vorgehensweisen, Verhaltensmuster, Methoden und Regelungen sich voraussichtlich als nicht zweckmäßig oder ausreichend erweisen. Dann ist es von großem Nutzen, wenn rechtzeitig für die entsprechenden Rahmenbedingungen gesorgt wurde, in welchem Lehren und Lernen möglich wird. Es gilt aber auch, bisherige Erfahrungen weiterzugeben und zu nutzen. Ferner braucht es Gelegenheiten, in welchem generelle Standortbestimmungen des eigenen Wissens und der eigenen Erfahrungen gemacht und Entwicklungsmöglichkeiten erkannt werden können. Letztlich sind auch Strukturen und Prozesse erforderlich, die die Auseinandersetzung mit völlig neuen Themen ermöglichen. Insbesondere für solche Themen, für welche es noch keine "Lehrer" geben kann, "Lehrer" nicht bekannt oder nicht verfügbar sind. Ein weiteres Feld ist die Aufbereitung und die Weitergabe des Wissens und der Erfahrungen an andere Personen, Organisationen, Disziplinen, Fachbereiche, Funktionen, Länder und Kulturen. Hier geht es um die Festlegungen und die Auswahl der Themen, die in Projekten und im Projektmanagement generell und speziell relevant sind. Praxisfälle der Teilnehmer können konkret bearbeitet werden. Inhalte von Beratungsleistungen, Trainings, Seminaren, Checklisten, Werkzeugen und Literatur, die mit dem genannten Titel, der ID oder dem Veranstaltungstyp gekennzeichnet werden / sein können:(auszugsweise): Art und Weise der Bestimmung der Relevanz der Themen für Projekte und das Projektmanagement Ermittlung und Festlegung des Teilnehmerkreises Ermittlung der Art und Weise der Entscheidungen über Abweichungen, Außerkraftsetzungen, Umgehungen oder Ersetzungen Ermittlung und Festlegung der Art und Weise der Sanktionen bei Nichtbeachtung Prozesse der Evaluationen Konsequenzen für die Führungsorganisation |
ID dieser Seite: 89306
Verortungen, Vertiefungen:
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Referenz und weitere Orientierungen:
Wo erhalte ich Beratung und Unterstützung?